Antwort Jaké může být hodnocení? Weitere Antworten – Jaké jsou typy hodnocení
Interní (vnitřní) hodnocení – je prováděno učiteli. Externí (vnější) hodnocení – je navrhováno a většinou prováděno osobami mimo školu. Neformální hodnocení – pozorování výkonů během běžné práce ve třídě. Formální hodnocení – žáci jsou předem upozorněni a mohou se připravit.Typy hodnocení
- Formativní hodnocení
- Sumativní hodnocení
- Normativní hodnocení
- Kriteriální hodnocení
- Diagnostické hodnocení
- Neformální hodnocení
- Formální hodnocení
- Průběžné hodnocení
Co je "hodnocení" Podle Jana Slavíka (1999) můžeme z obecného hlediska charakterizovat hodnocení jako porovnávání „něčeho“ s „něčím“, při kterém rozlišujeme „lepší“ od „horšího“ a vybíráme „lepší“, nebo se snažíme najít cestu k nápravě či alespoň zlepšení „horšího“.
Jak Formativně hodnotit : Pět klíčových strategií formativního hodnocení
- Zhodnocení, kde se žáci v průběhu učebního procesu nacházejí, jakými úskalími procházejí, jak látce rozumí.
- Zpětná vazba.
- Jasně definovaná kritéria úspěchu a ujištění se, že jim žáci rozumí.
- Vzájemné hodnocení a podpora žáků v procesu učení.
- Vlastní hodnocení výkonu.
Co napsat do hodnocení
Vedoucí pracovníci při něm hodnotí celkový výkon jednotlivce, identifikují jeho silné a slabé stránky, poskytují mu zpětnou vazbu a pomáhají mu stanovit cíle. Tato setkání by měla být přínosná jak pro zaměstnance, tak pro jejich vedoucí. Zaměstnanci lépe pochopí, co dělají dobře a v čem se mohou zlepšit.
Co je to Sumativní hodnocení : Sumativní hodnocení shrnuje výsledky učení žáka po ukončení jeho činnosti, jeho cílem je získat celkový přehled o dosažených výkonech žáků. Jakým způsobem čeští učitelé přistupují ke školnímu hodno- cení (resp. k využívání formativního a sumativního hodnocení), je shrnuto ve zprávě OECD (Santiago et al., 2012).
Autentické hodnocení vyžaduje, aby se žáci zabývali problémy, otázkami nebo úkoly, které se řeší v reálném životě. Autentické úkoly umožňují žákům porozumět naučeným vědomostem a aplikovat je, a tak si vytvořit jasné spojitosti mezi školním učivem a světem, ve kterém žijí.
Formativní hodnocení představuje komplexní přístup k pedagogické práci , kterou vyučující neustále podrobuje reflexi. Průběžně vyhodnocuje, co jako učitel udělal, jak na to žáci reagovali, jestli má relevantní důkazy o tom, co se žáci naučili a jakým způsobem jim může v učení pomoci.
Co napsat do ročního hodnocení zaměstnance
V rámci hodnocení vstupu hodnotíme vše, co zaměstnanec do své práce přináší, tzn. své předpoklady k dané práci, zkušenosti, dosavadní praxi, kompetence, ale třeba i nadšení pro danou činnost. Při hodnocení procesu se dívejme na přístup zaměstnance k dané práci či úkolu.Otevřená místa by měla popisovat to, co vám nyní nešlo, čemu jste nerozuměli, k čemu jste měli otázky, v čem byly nejasnosti. Právě tato místa jsou klíčem k dalšímu postupu. Rozhodně bychom je neměli schovávat ani před sebou ani před ostatními.Responzivní výuka je něco, co by postupně mohlo nahradit úzkoprofilové vnímání formativního hodnocení. Jedná se o koncept pedagogické práce, ve kterém se učitel snaží co nejlépe reagovat na vzdělávací potřeby svých žáků. Vede učitele při pečlivém plánováním jejich výuky s důrazem na stanovování cílů učení.
Hodnocení jako takové má informovat o prospěchu žáků a zároveň žáky formovat (motivovat, regulovat jejich výkon, vyjadřovat prognózu do budoucna). Vrstevnické hodnocení se podílí na formování dítěte a obohacuje jej o sociální a komunikační dovednosti.
Co je to být autentický : Co to vlastně znamená být autentický Je to stav, kdy nekontroluješ sám sebe, svoje projevy, a to, co a jak říkáš. (tím netvrdím, že máme nekontrolovaně zabíjet lidi kolem sebe) Tedy vyjadřuješ naprosto upřímně to, co si myslíš, jak se cítíš a dokážeš lidem říkat ne, když máš tu potřebu jim říct ne.
Co nabídnout zaměstnanci :
- Home office. Práce z domu se hlavně v posledním roce stala pro mnoho zaměstnanců standardem.
- Flexibilní pracovní doba. Flexibilní pracovní doba se nemusí týkat pouze práce z domu.
- Sick days. Sick days se již objevují poměrně často.
- Semináře a kurzy zdarma.
- Wellness pobyty.
- Otcovská dovolená pro novopečené tatínky.
Co hodnotit u zaměstnanců
V rámci hodnocení vstupu hodnotíme vše, co zaměstnanec do své práce přináší, tzn. své předpoklady k dané práci, zkušenosti, dosavadní praxi, kompetence, ale třeba i nadšení pro danou činnost. Při hodnocení procesu se dívejme na přístup zaměstnance k dané práci či úkolu.
Frontální výuka je nejčastěji využívaná výuková metoda, která probíhá především ve formě vyprávění a vysvětlování. Slovní projev učitele je často doplňován zápisem na tabuli, demonstrací obrazů a předváděním. Učitel při frontální výuce řídí, usměrňuje a kontroluje aktivity žáků.Pojmy responzivní a responzivita vyjadřují schopnost citlivě se přizpůsobit. Responzivní web bude snadno čitelný a ovladatelný na různých zařízeních. Jeho vzhled se přizpůsobí prostoru, který má k dispozici.
Co je to autenticita osobnosti : Pracovně ji lze vymezit jako komplexní psychologickou proměnnou a stálejší charakteristiku osobnosti. Vyjadřuje stupeň, jímž je člověk subjektivně "sám sebou" a zároveň do jaké míry je jeho projev vůči okolí ve shodě s touto charakteristikou. Ve výzkumu používáme pro autenticitu výraz kongruence.